El día 23 de febrero revisamos la lectura llamada "Cómo aprenden los niños". Ese día hicimos equipos y aprendí acerca del término "causalidad biológica", que se refiere a las diferencias entre los objetos animados e inanimados. Los niños creen que sólo tienen vida lo que es semejante a su cuerpo, por ejemplo, un chango, porque tiene brazos y piernas, sin embargo, creen que una planta, un pez, no tienen vida. A lo inanimado, ellos les dan vida a través del movimiento y la fuerza, por ejemplo, un carrito, una muñeca, un soldadito, etc.
Lo aprendí a través de la lectura "Lluvia de ideas del grupo", la reflexión en equipo y, a través de la creación de una canción con el tema "causalidad biológica", que fue el tema que nos tocó exponer.
Para llevarlo a mi práctica con los alumnos, comprendí que, es muy importante, el desarrollo de competencias dentro del campo formativo (exploración y conocimiento del mundo), dando énfasis en el aspecto natural, donde el niño tenga la oportunidad de explorar, investigar, tocar y estar en contacto con la naturaleza que lo rodea.
Puedo vincularlo con mi portafolio porque, al momento de realizar un experimento, por ejemplo, el germinador, los niños utilizarán su estilo de aprendizaje, ya sea a través del registro, la observación, el tacto, etc. A la vez que tendrán que aprender a autoregularse durante el proceso del crecimiento de la planta.
No hay comentarios:
Publicar un comentario