Comentario (tercera sesión)

Nuevamente, repasamos las diferentes teorías de enseñanza y aprendizaje. Trabajamos en equipo, y al nuestro le tocó hablar del Conductismo, que es una teoría psicológica adaptada a la educación y que influye en el aprendizaje. El Conductismo surgió en el siglo XX, su creador es J.B. Watson. Sus postulados son:

• Estímulo-respuesta
• Recompensa y/o castigo
• Conocimientos memorísticos
• Entrenamiento a adultos para diversos trabajos

Se le concibe al alumno como un sujeto cuyo aprendizaje puede ser organizado o reorganizado desde el exterior.

La concepción del maestro consiste en desarrollar una serie de arreglos de reforzamiento y control de estímulos para enseñar.

Todo esto me quedó mas claro, a través de la exposición que hizo cada equipo de las diferentes teorías que son:

• Conductista: Es la directa. Lo que enseña el docente en base a la observación.
• Cognoscitiva: Se dan las herramientas para que el niño piense y busque.
• Constructivista: El niño construye su propio aprendizaje.
• Sociocultural: Con los pares y el entorno. 
• Sensual-empirista: Aprendizaje por medio de los sentidos y la experiencia directa.

Las aplicaciones en mi práctica fueron que, aún utilizo mucho la teoría conductista, debido a la falta de tiempo, pero también organizo actividades relacionadas con el constructivismo y la teoría sociocultural.

Mi portafolio está vinculado con este tema porque me servirá para mejorar la conducta de los alumnos a través del estímulo-respuesta y recompensa-castigo, para así lograr un buen estilo de aprendizaje basado en la atención y concentración.